進行國文閱讀測驗時，你是否經常看完文章，卻完全不懂作者到底想表達什麼？或是看到下一段，就忘記上一段的內容了？甚至文章看了兩三遍，還是找不到題目要的答案在哪裡？如果你有上述現象，可能是因為你只是在「看」文章，並不是「閱讀」文章哦！
所謂的「閱讀」，是指運用適當的方法吸收完整的文字資訊，並將之轉化為自己能理解的知識，也就是要經過「吸收」、「消化」兩步驟；而「看」就只是「吸收」而已，沒有經過「消化」，自然只懂皮毛，至於內容便一問三不知了。
那到底該怎麼做，才算是「閱讀」呢？
其實面對不同類型的文章，也有不同的閱讀技巧，今天我們先來學學如何運用「記敘文本模組」閱讀記敘文吧！
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「記敘文」是指以人、事、時、地、物為敘寫對象的文本，因此閱讀記敘文時，可依循下列步驟：
⭐方法一、國文閱讀技巧 | 讀書時，先看文章篇名
無論閱讀哪一類型的文章，切記務必先看篇名！因為篇名經常涵蓋文章內容的主旨，透過確認篇名，我們可以先知道這篇文章的中心主旨大致為何。
⭐方法二、國文閱讀技巧 | 找出文章五大要素
記敘文的五大要素包含：人、事、時、地、物，因此，當我們遇到記敘文時，可以試著找出文中的人、事、時、地、物，幫助我們掌握文章的大致樣貌。不過此步驟必須要留意：並非文中出現的所有人、事、時、地、物都要滴水不漏地抓取出來，因為文章中有時會隱藏一些「無用訊息」，所以我們必須篩選出與主題真正相關的關鍵詞。（就像是你一定聽老師說過：「看文章時要邊看邊畫重點！」這其實就是在篩選與主題相關的關鍵詞哦！）
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⭐方法三、國文閱讀技巧 | 判斷文章類別
看過文章的內容後，接著便能判斷這篇文章主要屬於哪一類別，是敘事、寫人、寫景、還是狀物？不過要特別留意，有時文章並不會只屬於單一類別，而是同時包含兩種類別，例如：陳冠學的《田園之秋．西北雨》一文即屬於「敘事（主要）兼寫景（次要）」。
若我們能判斷文章的類別，就更能掌握文章的重心，例如〈五柳先生傳〉是一篇寫人的文章，文中提及的「宅邊有五柳樹」（物）或「造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留」（事）等，都是為了表達五柳先生（人）的形象，因此我們在作答時也比較不會被錯誤選項所誤導。
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⭐方法四、國文閱讀技巧 | 文章敘述脈絡，釐清記敘順序
最後，若題目考的是寫作手法，我們就必須先掌握文章的敘述脈絡。依照全文敘述的順序，可以將文章分成以下兩種：
(1)順敘：按照事件發生的先後順序，從頭到尾依序說明。
(2)倒敘：先說明結果，再敘述事件發生的原因。
但有時文章中也不會有明顯的時間先後關係，例如〈五柳先生傳〉。因此在判斷時也必須特別留意。
另外兩種記敘順序──「插敘」和「補敘」，是文中局部的敘述方式，判斷的方法如下：
(1)插敘：指在敘述事件的過程中，暫時中斷敘述，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接著敘述原來的內容。若將插敘的段落刪去，並不會影響事件的完整性。位置只可置於篇中。
(2)補敘：指在敘述完事件後，補充說明與情節相關的內容。若將補敘的段落刪去，會影響事件的完整性。位置可置於篇中及或篇末。
不過插敘和補敘在國中階段較少遇到，大家可以先熟悉如何判斷順敘和倒敘即可！
讀到這裡，大家都學會了嗎？
剛開始嘗試時總是會覺得比較難，而且也比較花時間。但多練習之後，一定會熟能生巧，遇到文章時也能迅速反應。
下次我們要實際以會考題，教大家如何用記敘文本模組解題！那我們下次見囉！
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